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Ressources pédagogiques

Co-intervention avec un assistant de langue

Dans le cadre de « la mobilité des étudiants, à l’échelle européenne et internationale », un programme d’échange d’assistants de langue en France permet aux assistants de se familiariser avec la langue et la civilisation du pays d’accueil tout en apportant, au sein des établissements d’enseignement, l’authenticité de leur langue et la richesse de leur culture ». (http://www.ciep.fr/assistants-langue-france/missions)

Accueillir un assistant étranger dans sa classe suppose de bien définir au préalable les rôles de chacun afin de remplir le « cahier des charges » qui inscrit son intervention dans un projet d’établissement.

Afin de vous aider à envisager la co-intervention avec un assistant de langue dans votre classe, voici deux cartes heuristiques :

       –  une sur le rôle de l’enseignant

ROLE DE L’ENSEIGNANT.png

–  une sur les missions de l’assistant.

MISSIONS DE L’ASSISTANT                    12h devant les élèves.png

Il faut bien garder en tête que les assistants de langues ne sont pas des enseignants et ne sont pas forcément destinés à le devenir.

Créer simplement des capsules vidéos

A l’heure de la classe inversée, nous entendons beaucoup parler de capsules vidéos. Mais qu’est ce que c’est? C’est une séquence vidéo généralement courte et scénarisée permettant de développer une idée, une notion. Ainsi vos élèves pourront expliquer avec leur capsule comment tracer un angle droit ou développer un argumentaire pour persuader de l’utilité de préserver notre planète…. Vous l’aurez donc compris les possibilités sont nombreuses…

Mais comment les créer?

  1. Première solution : autrefois réservée aux détenteurs d’iPad, la célèbre application Adobe Voice est maintenant accessible depuis n’importe quel appareil, sous le nom d’Adobe Spark Vidéo, à l’adresse suivante : https://spark.adobe.comscreen-shot-2016-05-17-at-10-22-55-am-796x413La démarche :
    • Commencer votre création. Sur chaque diapositive vous pouvez ajouter du texte, une image et/ou des icônes.
    • Choisir un titre pour votre production.
    • Créer un compte, c’est entièrement gratuit.
    • Cliquer sur le bouton rouge, vidéo.
    • Choisir un format, je vous conseille, Make my own.
    • Vous avez terminé, il ne vous reste plus qu’à partager votre travail.

    Retrouvez le tuto ici : https://youtu.be/zCo1-VOhYcU

2. Deuxième solution : UTELLSTORY

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UtellStory est un véritable petit studio en ligne permettant de générer des diaporamas mixant sons et images mais aussi textes et vidéos. Tout comme pour Adobe Spark Vidéo, vous aurez besoin de créer un compte : http://www.utellstory.com

Pour créer votre diaporama multimédia,  vous pourrez uploader les contenus que vous souhaitez utiliser depuis votre ordinateur. Le gros avantage d’Utellstory c’est que vous pouvez ajouter des vidéos hébergées sur Vimeo ou Youtube ainsi que des documents personnels.

Tout comme pour Adobe Spark vidéo, sur chaque diapo, un micro permet de lancer l’enregistrement de votre voix en utilisant le micro de votre ordinateur. Vous allez ainsi pouvoir expliquer chaque document ,image ou vidéo.

UtellStory est gratuit, mais attention le nombre de diapos est limité à 24!

 

Faites parler vos photos!

Qui n’a jamais rêvé de faire parler son animal de compagnie, une peluche, ou un objet ? Tout ceci est devenu possible. Prenez simplement le sujet en photo, tracez la bouche, enregistrez votre message et le tour est joué.

Ainsi pourquoi ne pas enregistrer la mascotte de la classe se présentant dans une autre langue ? Vous pouvez aussi reprendre les images de l’album préféré des élèves et animer les personnages, en racontant l’histoire dans une autre langue… De nombreuses possibilités s’offrent ainsi à vous.

Plusieurs applications peuvent réaliser ce souhait suivant le matériel que vous avez à disposition.

icon175x175  PhotoSpeak

PhotoSpeak est une application très simple qui présente l’avantage d’être disponible sous tous les systèmes d’exploitation.

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Pour Androïd, retrouvez l’équivalent avec MotionPortrait https://play.google.com/store/apps/details?id=com.motionportrait.MotionPortrait&hl=fr

 

Vous trouverez ci-dessous un petit tutoriel :

 

icon175x175 ChatterPix Kids

ChatterPix est une autre application très simple d’utilisation, mais uniquement présente sur l’Apple Store. ChatterPix est vraiment très adaptée pour les plus petits. Prenez une photo, tracez avec votre doigt la bouche et enregistrez !

Voici deux exemples :

un en français

un en anglais

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Alors laissez libre cours à votre imagination et envoyez nous vos réalisations.

Comment enrichir votre cahier de langue vivante?

Dans un cahier de langue vivante classique, nous laissons une trace écrite des apprentissages réalisés par la classe. Cependant, dans le cadre de l’enseignement des langues vivantes, nous savons combien la part de l’oral est importante. Alors comment la mettre en valeur?

Avec l’apparition des nouvelles technologies, il est maintenant possible d’ajouter à votre cahier des bandes sonores, permettant ainsi de personnaliser les cahiers de vos élèves avec leur propre production ou d’accompagner les écrits par la bande sonore de « native speakers « .

Comment procéder? Le groupe départemental de Loir et Cher vous propose ici deux solutions:

Capture d’écran 2016-05-01 à 10.19.53.png

http://www.calameo.com/read/004749786398fe6c155e9

Article mis en avant

L’éveil aux langues à la maternelle

Avec l’apparition du volet Éveil à la diversité linguistique dans les programmes de 2015 pour le cycle 1, c’est l’enseignement apprentissage des langues qu’il s’agit de repenser pour adopter l’approche méthodologique originelle et l’adapter au public  de maternelle. Pour vous aider à comprendre et à vous approprier cette démarche, trois capsules vidéos vous sont proposées :

  • Historique et enjeux de l’éveil aux langues, vous permettra de prendre connaissance des origines de ce mouvement et de l’intérêt qu’il représente pour nos jeunes élèves,

 

  • L’éveil aux langues dans les textes officiels pointe les éléments de programme mais aussi du socle commun qui font référence à cette notion et qui orientent notre action pédagogique,

  • La mise en place de l’éveil aux langues dans nos classes vous présente des exemples de projets pluridisciplinaires, des situations concrètes déjà expérimentées en classe et des supports pédagogiques clés en main.

Bonne lecture et surtout, osez !

Ressources pour l’éveil à la diversité linguistique au cycle 1

Methodes

  • Kervran M., Les langues du monde au quotidien Cycle 1, Scérén de Rennes 2013, 118 pages. (Existe aux cycles 2 et 3)
  • Peysson C., Vernet S., Premiers pas en anglais et éveil aux langues à l’école maternelle – Moyenne et Grande sections, Ed. Oxalide, Scérén de Nancy 2014, 171 pages.
  • Hillman C., Kernéis F., Kay, Blue and Sparkle, Découverte de l’anglais à la maternelle, Scérén de Nantes, 2013, 127 pages.
  • Chauvel D., Initiation à l’anglais au cycle 2, Retz, Paris, 2003, 151 pages.Chauvel D., Initiation à l’anglais au cycle 2, Retz, Paris, 2003, 151 pages.

 

Comptines et chansons

  • J’apprends l’anglais en chantant, Éditions Mille Pages, 2012
  • Je donne ma langue au chant, Kids’ Factory Music (3 CD pour les 3-8ans avec fichier enseignant et difficultés progressives – Label européen des langues)
  • 100 Classic tunes for Kids, Formulette Production, 2011
  • L’anglais facile pour les petits, Éditions Éveil et Découvertes, 2008 (DVD comptines et jeux de doigts avec versions karaoké)
  • Les plus belles chansons / comptines …, Didier Jeunesse (nombreuses langues et cultures disponibles)
  • Chante et découvre…, ABC Melody, 2008 (CD déclinés en anglais, allemand, espagnol, chinois, italien, arabe, japonais, russe…)
  • Mes comptines en Langue des Signes Française, Millepages, mai 2015 (avec livret et QR-Code pour visionner les comptines)
  • Signe avec Rémi, livre DVD.

 

Site

  • www.audio-lingua.eu (enregistrements mp3 en plusieurs langues, selon différents thèmes et difficultés)
  • www.dunelanguealautre.org/ (association pour la promotion du bilinguisme et l’éducation au plurilinguisme – activités et concours proposés)
  • www.kidilangues.fr (histoires, comptines et jeux multilingues – recommandé par Primlangues de l’Education Nationale)

 

Retrouvez cet article au format PDF ici : Ressources éveil aux langues

Créations numériques en LV

Mercredi 15 mars 2017, avait lieu le deuxième forum du numérique à l’INSA de Blois. Ce fut donc l’occasion de découvrir des nouveaux outils sur les stands  des exposants, participer à des ateliers pratiques, assister à des mini-conférences ou encore partager des retours d’usage.

Une des conférences portait sur les créations numériques en langues vivantes, de la maternelle au lycée. Vous trouverez dans la présentation ci-dessous, quelques exemples de créations numériques.

Cliquez sur l’image ci-dessous pour lancer la présentation de la conférence.Capture d’écran 2017-03-17 à 20.25.40.png

Cliquez sur l’image ci-dessous pour visionner la première partie de la conférence.

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Eveil aux langues

Quelques sites pour aider à se lancer

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Vous trouverez, dans ce site ÉLODiL pour le préscolaire, plusieurs situations d’apprentissages regroupées selon trois thèmes. Ces situations d’apprentissages sont elles-mêmes constituées d’une ou plusieurs rencontres, comprenant diverses activités. Par ailleurs, des activités de prolongement et de réinvestissement sont proposées à la fin de chaque situation d’apprentissage.

Liste complète des situations d’apprentissages par thèmes:

Thème 1: Éveil aux langues

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Fleurs des langues

Les fleurs des langues

Comptines
Joyeux Anniversaire, Zou !
Un monde sur un bout de papier

Thème 2: Métaphonologie plurilingue Zouk le robot

Le retour de Zouk
Ninon la guenon
Les détectives

Thème 3: Développement du langage oral (7 activités)

Cliquez ici pour une description détaillée de la situation d’apprentissage des toutous

1- La classification des toutous
2- Les toutous du monde: Activité d’éveil aux langues
3- Les petits détectives
4- Le toutou perdu rencontre 1
5- Le toutou perdu rencontre 2
6- Le passeport du toutou
7- La murale et la parade des toutous

canon vidéo multilingue et interactif de la chanson Frère Jacques

A l’heure du Nouvel An chinois

 

 

Dragon, pétards et défilé…autant d’images qui nous viennent à l’esprit pour caractériser les célébrations du Nouvel an chinois. Mais connaissez-vous bien cette fête ? Voici quelques éléments et suggestions pour en apprendre davantage.

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Très ancrées dans de nombreux pays d’Asie, les célébrations du Nouvel an chinois peuvent varier d’une région à l’autre. Cet événement, très prisé des familles par son aspect convivial, débute généralement une semaine avant le jour J et est généralement précédé d’un grand nettoyage de printemps.

Parmi les traditions associées à ces célébrations, notons l’adieu au « génie du foyer ». Selon les chinois, chaque famille possède un génie protecteur. Celui-ci repartirait au ciel pour rapporter à l’Empereur de Jade les bonnes et les mauvaises actions commises par la famille pendant l’année qui s’est écoulée. C’est pourquoi chaque famille procède à la cérémonie d’adieu au Génie du Foyer. Pour obtenir les faveurs du Génie, ils déposent des offrandes devant sa photo. Ce sont en général des bonbons, pour coller la bouche au génie et l’empêcher de dire du mal d’eux à l’Empereur !

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Les traditions du jour du nouvel an sont nées d’une vieille croyance chinoise, selon laquelle il existait un monstre cruel appelé Nien qui dévorait les gens la veille du nouvel an. Comme Nien craignait le bruit, la lumière et la couleur rouge, les chinois faisaient exploser des pétards toute la journée, allumait des lanternes et plaçaient sur leur porte d’entrée une bande de papier rouge pour l’éloigner.

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Ces coutumes ont perduré à travers le temps, et c’est ainsi que de nos jours les enfants reçoivent des étrennes de leurs aînés dans des enveloppes rouges, qu’ils allument des pétards, des feux d’artifice, des lanternes et collent un peu partout dans leur maison des morceaux de papier rouge sur lesquels ils écrivent leurs souhaits pour la nouvelle année.

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Si vous souhaitez traiter ce thème en classe, voici quelques albums de littérature jeunesse qui se prêtent bien à cette découverte. Le premier présente la légende à l’origine du Nouvel an chinois et le second vous initie au calendrier chinois et à ses douze signes animaliers.

L’année 2017 sera placée sous le signe du coq de feu. Alors, pourquoi ne pas découvrir son signe astrologique chinois ou encore s’amuser à entendre le cri du coq dans plusieurs langues et lui associer l’onomatopée correspondante. Le site esl.fr vous propose une banque de sons pour travailler ce dernier point.

春节快乐!Xin nian kuàilè! – Bonne Année !!

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